LA MEMORIA ( ir al enlace)

https://docs.google.com/file/d/0B3A9S1XNGqmnaThoOEV2RW1CNkU/edit?usp=sharing

Hemos visto algunos conceptos necesario sobre la Psicología General, para poder comenzar a conocer la 

Psicología del arte

La Psicología del Arte es el ámbito psicológico que estudia los fenómenos de la creación y la apreciación artística desde una perspectiva psicológica. Han sido trascendentales para el desarrollo de esta disciplina contribuciones tales como las de Gustav Fechner, Sigmund Freud, la escuela de la Gestalt (dentro de la que destacan los trabajos de Rudolph Arnheim), Lev Vygotski y Howard Gardner.

Es una disciplina que intenta develar el papel desempeñado por las diversas funciones psíquicas en la producción y disfrute de las obras. Son muy importantes el papel desempeñado por: las emociones, la percepción, la memoria, la imaginación, la fantasía, el pensamiento.
Lo cognitivo : que son los procesos perceptivos, conceptuales, intelectuales no trabajan al margen de lo emocional y a la inversa 

PERSONALIDAD DEL ARTISTA

Cuando observamos una  obra de arte, nos encontramos ante: componentes individuales (la personalidad del artista), intelectuales (las ideas de la época),  sociales (los gustos de la sociedad del momento) y técnicos.

Actividad:

Visita estos enlaces y extrae lo que para los distintos autores es la personalidad creativa. Realiza  un comentario de lo que más te ha interesado, esta actividad puede ser individual o en grupo.



http://locaporelarte.blogspot.com.ar/2011/07/naturaleza-de-la-obra-de-arte-la-obra.html

http://visiondelarte.blogspot.com.ar/2011/05/estudio-de-la-personalidad-artistica.html

PERSONALIDAD MADURA

1. Se conoce a sí mismo tanto en aptitudes como en limitaciones.
2. Tiene claro un proyecto vital en tres grandes ámbitos: el amor, el trabajo y la cultura o inteligencia.
3. Tiene un buen equilibrio psicológico entre la razón y la emoción.
4. Cuenta con una temporalidad sana, es decir, vive el presente, asume el pasado y sueña con el futuro.
5. Capacidad para aprender de la experiencia.
6. Capacidad para encontrar el sentido de la vida. La filosofía es, según Rojas, la meditación de la vida.
7. Tener una actitud férrea y consistente. Es decir, una inteligencia emocional que se traduce en cuatro apartados: orden, consistencia, voluntad y moderación.
8. Buena capacidad para la convivencia con otros.
9. Tener sentido del humor y, sobre todo, saber reírse de uno mismo.
10. Buena salud física y psíquica.
11. Tener responsabilidad

Una personalidad madura no es perfecta, sino que aquella que nos permite ser felices.

Extraído del Psiquiatra Enrique Rojas. “ Indicadores de madurez de la personalidad”

EVALUACIÓN LUNES 29 DE AGOSTO

TEMAS:
- Mecanismos defensivos. Por qué el yo los pone en funcionamiento. Clasificación de los       mecanismos.
- Personalidad, constitución, temperamento, carácter.
- Tipología o clasificación de la personalidad, según Liberman D, y Rincon L
-Cultura y personalidad (textos y conclusiones de los grupos sobre el tema)

PERSONALIDAD

La personalidad proviene de la palabra griega porsopon, que es la máscara que se ponían los actores de las tragedias griegas. A través de ella los actores ocultaban su propia identidad y mostraban los sentimientos y complicaciones del personaje que encarnaban.


Todo los seres humanos tenemos una personalidad que nos distinguen a unos de otros. La personalidad es única en cada se humano, si bien podemos tener rasgos en común con otros.
Ella expresa las características o forma de ser de una persona, en tanto diferente de todas las demás, tal que es la síntesis de la forma más habitual de conducirse física, psicológica y socialmente en las distintas circunstancias de la vida.

¿Cómo está  conforma la personalidad?

¿Qué tiene mayor incidencia , lo hereditario o lo adquirido posteriormente?
José Bleger afirma que " la personalidad se asienta sobre un trípode formado por la constitución, el temperamento y el carácter 

Constitución:
Se llama así a las características somáticas, físicas, más básicas y permanentes, está mas relacionado con lo herencia biológica, aunque también inciden los factores ambientales. Resulta difícil determinar cuál es la influencia determinar la influencia entre lo dado y lo adquirido en contacto con el medio ambiente.

Temperamento:

Son las características afectivas básicas y más persistentes. En cada persona hay características afectivas predominantes que constituyen su forma habitual de conducta. En el temperamento inciden factores tanto hereditarios como culturales.
Algunos rasgos de temperamento son susceptibilidad, velocidad en las reacciones, irritabilidad, frialdad, ternura, expresividad, inexpresividad, estados de ánimos predominantes en general .

Carácter:
Es la manera con la que habitualmente reacciona una persona. El carácter está muy relacionado con lo ambiental, son las formas de conducirse más típicas en cada uno y que se van formando a través de las sucesivas experiencias de vida.
El carácter es el aspecto expresivo de la personalidad.

LAS TIPOLOGÍAS:

Desde todos los tiempos se han tratado de establecer clases o categorías entre la manera de ser de las personas según su semejanzas y diferencias.
A esas distintas clasificaciones de la personalidad se las llama tipologías. No podemos hablar de tipos puros sino de rasgos comunes predominantes.
En las tipologías se tienen en cuenta  criterios diversos tanto biológicos, psicológicos, como axiológicos(según los valores individuales)

Extraido del libro de Psicología de Leticia Bossellini y Alcira Orsini 

Tomaremos una tipología que sobre trabajos originales del alemán Hans Ruesch  desarrolló en nuestro país el psiquiatra y psicoanalista  argentino David Liberman, que se dedicó al estudio del estilo verbal y no verbal, a los gestos, encontrando correlación entre estilo y tipos de personalidad.  Ría Rincón incluye algunas modificaciones a estos trabajos originales.

TIPOLOGÍA:

1- Persona demostrativa.
2- Persona atemorizada y huidiza.
3- Persona lógica
4- Persona de ánimo variable.
5- Persona observadora no participante.
6- Persona de acción.

Personalidad Demostrativa: 
Carácter:  simpático, busca que le presten atención. le gusta ser el centro, sociable, seductora
Uso del cuerpo: buen manejo del cuerpo. somatiza.
Su estilo es dramático: "teatraliza".Nunca deja indiferente a su interlocutor,
Lenguaje: transmite muy bien las sensaciones. Pone énfasis en sus palabras.
Mecanismos defensivos que más utilizados: represión y conversión.

Personalidad Atemorizada y huidiza:
Carácter: temeroso, tímido, le cuesta entablar relaciones, se aleja y se acerca. Expresa necesidad de ayuda
Uso del cuerpo: le cuesta el manejo de su cuerpo.
Su estilo es dramático que crea incógnita y suspenso
Lenguaje: confuso, abundan los puntos suspensivos.
Mecanismos defensivos que más utiliza son la represión y el desplazamiento.

Personalidad: Lógica:
Carácter: exigente, detallista, meticulosa.Le cuesta expresar sus sentimientos. Es muy formal, le molesta la impuntualidad.
Uso del cuerpo : muy cuidadosa en su aspecto  personal.
Su estitlo: narrativo, cuenta con muchos detalles, "se va por las ramas", modo ordenado.
Lenguaje: Lógico, busca con cuidado las palabras.
Mecanismos defensivos que más utiliza; racionalización, desplazamiento, disociación.

Animo Variable: 
Carácter: fluctúa entre la alegría y la tristeza.Presenta grandes altibajos.
Uso del cuerpo: puede o no tener problemas con su cuerpo
Lenguaje: transmite sensaciones.Cuando está bien habla mucho, cuando no se mete dentro suyo
Estilo: lírico: le hace sentir afecto a los demás
Mecanismos defensivos que más utiliza: idealización e identificación.

Personalidad Observadora no participante:
Carácter: observa y le cuesta participar, hablar,opinar, relacionarse, se aisla.
Estilo : reflexivo.
Lenguaje: nada expresivo
Uso del cuerpo: no sabe que hacer con su cuerpo.
Mecanismo defensivo : disociación intelectual.

Personalidad de Acción:
Carácter: improvisado, impredecible, no se preocupa por nada, hace que los demás entren en acción.No registra sus emociones.
Estilo: épico es decir las palabras se convierten en acción.
Uso del cuerpo: buen manejos de su cuerpo.
Mecanismo defensivo: proyección y disociación

ACTIVIDADES:

1-¿Por qué el YO pone en funcionamiento los mecanismos defensivos?
2- Explicar brevemente  cada mecanismo.
3- Dar ejemplos de cada uno de los mecanismo, estos deben ser propios, no deben ser los que están          en el texto.