¡FELICIDADES PROMOCIÓN 2016!

Chicos les deseo todo lo mejor!, que esta noche, en la fiesta de egresados la disfruten mucho.
Han terminado una etapa muy importante, que siempre la van a tener en sus memorias y comienzan a transitar otra, en donde comenzaran a proyectarse para el futuro, con sus vocaciones, deseos ,anhelos y sueños. Les deseo muchas felicidades a cada uno de ustedes y que puedan concretar todo aquello que se propongan. Un cariño grande

Espacio Curricular: Psicología del arte

Curso/División: 5°1°

Profesor: Graciela Alicia Gentile

Año 2016

1-    Saber/ Saberes

Reconocer el pensamiento creador y los procesos que intervienen

2-    Ejes/Contenidos:

Eje tres: El pensamiento y su relación con la creatividad

3-    Actividades Integradoras y criterios de evaluación:

Ejemplo: Elaboración  y exposición de  un Power Point o video donde se investigue sobre un aspecto de la creatividad, ya sea: pensamiento creador, bloqueo de la creatividad, desarrollo de las técnicas de la  creatividad, inteligencia emocional, personalidad creativa.

Evaluación: Conocimiento del tema: 40 puntos

                      Presentación:                  30 puntos

                      Participación:                  30 puntos

                         Total:                              100 puntos

  

         Fecha de evaluación: 14 de noviembre

CREATIVIDAD POWER POINT

power point 

COMO FUNCIONA NUESTRO CEREBRO

La Dra. Jill Bolte Taylor es una neuroanatomista estadounidense que a finales de 1996 sufrió un derrame cerebral del cual tardó en recuperarse 8 años.

En esta fascinante y espectacular conferencia explica las diferencias entre los hemisferios del cerebro humano y nos invita a percibir al mundo de una manera diferente.

Las emociones , inteligencia emocional

TRABAJO PRÁCTICOS SOBRE PERCEPCIÓN Y MEMORIA

PERCEPCIÓN: Leer el texto y contestar

1- Describir, a partir de alguna experiencia propia, la diferencia entre la sensación y la percepción.

2-Describir una situación en donde  se observe cómo influyó la motivación o un estado emocional en tu percepción de esa situación.

3-¿Por qué ante una misma situación no percibimos lo mismo?

4- ¿Qué percibiste esta mañana al levantarte? Describe todas los tipos de percepciones auditivas, olfativas, visuales, táctiles y las del interior de tu cuerpo.

5- ¿Cómo se va formando el  esquema corporal?

  Trabajo Práctico   MEMORIA

•          ¿Cuál creen que es la función de la memoria en la vida cotidiana?

•          Realicen una lista de actividades que lleven a cabo diariamente en las que la memoria sean necesaria.

•          ¿Qué tipo de memoria utilizan en cada caso?

•          Realicen la ejercitación de la página 109, sobre retención de la información (cuantas palabras han recordado y sobre el ejercicio de las dos figuras cuál fue más fácil saber cuántos puntos vieron, por qué?

•          Luego de leer cómo recordamos mejor lo que estudiamos. ¿Cuáles crees que son más efectivas

•          ¿Sería bueno que borráramos los recuerdos de malas experiencias?

•          ¿Qué tendrá que ver la memoria con nuestra identidad?

•          ¿Por qué el 24 de marzo se llama día “De la Memoria”?

ETERNO RESPLANDOR DE UNA MENTE SIN RECUERDOS

Después de ver la película "Eterno resplandor de una mente sin recuerdos"

Responder en grupo de cuatro:
1- ¿Qué les dejó, el tema de la película?
2- ¿Sería bueno poder borrar experiencias de vida ?
3- Cualquiera sea la respuesta ¿por qué?
4- ¿Para qué nos sirve la memoria?
5-¿ Qué relación encuentran entre lo emocional y la memoria?
6-¿Qué relación encuentran entre la memoria y la percepción?